技术型工种（快穿） 第327章 第 327 章

    测试广告1假使千年后,  谁知今日事。看书否 m.kanshufou.com

    许是之前才遇死别，便是不那么熟悉的公主殿下，也让人觉得有几分怅然,  此时此刻,  面对选择，面对考试，纪墨第一时间想到的不是御兽师一技千年后能流传几分，却是那位公主殿下,  不知道会在史书中留下一个什么名号。

    有荣一生,  荣尽而终。

    又停了一停,  静了静心,  随手揽过一只重新恢复活泼的小猫在怀,  慢慢地以手当梳，拢着它的毛发,  纪墨抬头,  重新面对屏幕上的选择。

    “是。”

    【第一阶段理论考试，时间三十分钟——请简述御兽技艺的要诀。】

    “要”是要点，“诀”是诀窍,  要点诀窍,  可分为两方面,  也可当做统一整体而谈。

    纪墨一如从前回答题目的习惯，尽量满而圆,  哪怕多有废话，也要在那些偏题的废话之间找出条线来牵到题目上,  不至于真的成了满纸无用。

    先说何为御兽,  自己理解的御兽又是怎样的,  再说其中要点诀窍。

    “…  …兽性两分,  顺其善于人者，逆其悖人意者…  …以食诱之，以言美之，以优待别于同类，以殊荣惑其听从己心…  …导其扬所善而避所恶，若以剪修树，旁支尽去，得其树直；折剪主枝，以奇争胜…  …随所欲而从己心，媚人意而曲兽性…  …一时之短，以情补之，善待关怀，可延其顺…  …”

    兽性本来就有具有杀伤力的一面，珍宠园中，全是培养宠物，自然要把这一面彻底抹杀，便是那些猫儿，若是被贵人选中，也是可以不用捕猎老鼠的，天长日久，自然可能也如现代的宠物猫一般，见到老鼠还要怕得避开。

    纪墨的御兽之法，接触到的，现实中实践到的只是这部分，但他所想的御兽必然也不会是这般简单，若只是培养宠物，何必有“御兽”之称？

    既要“御”，即“驾驭”，必也要有发挥其兽性为所用的部分，比如御马，马所擅长的，不就是奔跑吗？速度，负重，两者兼具，所要御者，便是其负人而驰，亦可千里。

    所以，这些兽性是不可去的，所谓驯化，也不过是把其划分为两面，对着自己的是无害的一面，对着外人的，就是有杀伤力的一面。

    纪墨从未去过猛兽园，只闻其中不仅有斗狗，更有旁的斗兽之法，想来那就是“御兽”的另一面了。

    总的来说，虽然专业知识点已经满值，但在纪墨心中，还是有些遗憾的，若能在猛兽园中学习一二，把两处所学合在一起，方才是完整的御兽师知识。

    这点儿想法，在考卷完毕，看到依旧在怀中懒洋洋似已睡熟的猫儿后，又化为了唏嘘，若是真的让他用铁血手段驯兽，看着那些动物为了人类的输赢而互相攻杀，恐怕他又会不忍心吧。

    有些事，若是自然界中，物竞天择，哪怕同类相斗，为了生存也无可厚非，可若是为了人心欢喜与否，似乎就差了点儿意思，哪怕这些人的存在，本身也构成那些动物生活环境之中的一部分要素。

    【请选择考试作品。】

    若干光点在眼前，纪墨有些好奇，这一次的考试作品，除了自己写出的那本书，还能有什么？

    说是书，实在是夸赞了。这个世界，纪墨并没有良好的环境，师父是个不通文墨的，后来的管事倒是知道一些，却所知有限，总不过是账本上那些常用字，旁的就再没有了。

    其后来的那些小太监，若是能识字，恐怕也不能当这样的职位了。

    皇宫之中，并不是所有的太监都不识字，但识字的那些，总也不会是这样的岗位，这般划分，似乎识字也是上进的途径之一，应该有太监积极识字，而事实又不是这样，寻常太监，若是默默识字，被人发现了，只怕还要怀疑别有居心，唯有那些被主子允许的，或被大太监看好的，方才能够跟在身边儿学习认字。

    这种资格，可不是人人都有的。

    于是，纪墨这本书，总的来说，算是个文字极少的图文并茂的册子，亏得之前学了画画，哪怕不擅长画人，可这种册子，就是画个柴火人，观者也都知道那是人了，反倒不必追求逼真，倒是动物上，纪墨格外用心了些，希望若能真的留到日后，让后人看看以后的动物跟今日又有什么不同，似乎也能摸索出一些进化的路径来。

    反正他自己曾经是喜欢看那些图片对比的，恐龙时代幸存下来的生物，如今变成了什么模样，是进化了，还是退化了，亦或者是适应着世界的变化而增添了新的功能器官，哪怕仅从图片上看，也是极有意思的。

    一种动物，有一页画像，有一页食物配比，一页养护所需，一页训练所需，训练是御兽关键，所以偶有两页三页的时候，用自制的细笔蘸墨书写，一页可稍显繁密些，因纸张易透，都是单面画图写字，如此，整个册子内容不多，却也不显得简薄。平均一种动物，可有五页，这般集结成册，也有百十页的厚度，其后又附上若干已经能够训练出来的表演花样，尽可能详尽。

    这是用了心准备的，本应是最好的考试作品，可到了选择的时候，看到那其他闪烁的光点，纪墨有些意外，他自己参与表演的都在吗？

    若是，当时看过就算，又没有个录音录像的，怎么能够流传后世？莫不是还有什么光影墙？

    出于这种好奇，他多看了几个光点，其中一个，是他头一次上台表演的那一出，就是公主寿辰之时的场景，可那并不是一段流畅的视频资料，而是一幅画，画面之上，他的表演也不算是主体，公主才是最耀眼的那颗星，若天上神女，两侧的皇帝和皇后更似玉帝王母一般，多有云纹修饰，若已位列仙班。

    那台子上的猫狗之嬉，就是人间之乐了，画师画技不错，这种画法也很有些值得回味的象征意义，竟是让纪墨看了也有几分留恋，想要讨教一二这种人物画法，如今看来，可能不如油画写实，却也更有韵味。

    再看旁的，其中一个是一本书，书中其他字迹都在模糊之中，似乎不用他去多看，只那一段文字，所描写的是群猴献瑞的表演场景，这场表演纪墨没有登台，但出演的猴子都是他亲手训出来的，不能说没有出力。

    “这样也行！”

    纪墨讶然间想到了机关师那时候的作品选择，与人合作的机关，所有自己出力的部分都在选择之列，不过半数机关都不完整，若是流传后世也没什么太大的意义，他才没有做选。

    现在看来，完整与否，似乎也不是考试所需的必然，只要流传，流传的时间够远，就能有更高的成绩，这种公平——好吧，且不去讨论这个，只是这般倒是打开了一个新的思路，更有利于之后考试取巧。

    纪墨只是一想，却又放下了，辛苦数十年，难道就是为了取巧通过考试吗？不能把自己的作品完整流传后世，看看后世是怎样的看法观点，那么这个考试的意义，也就仅止于通过了。

    考试的目的，以往老师总说，不是为了几分几分的成绩，九十分是优秀，九十五分就不是优秀了吗？既然同是优秀，为什么还要争那五分呢？为的便是通过这五分验证了自己对知识的掌握，一个五分的知识，放在卷面上比重不大，可这五分，也许就是以后的十分甚至百分，不能白白放弃。

    考试的目的不是看分数，而是看成长。

    既如此，总要让更能够代表自己知识的作品流传后世，尽可能完整地流传后世。若是这时候选择了不完整的作品，便是真的流传下去，为人所知，这种技术性的事情，不懂全貌多得一叹便也了不得了，又能让人明白什么？带来什么意义呢？

    完整的流传尚有可能丧失部分，成为不完整的，不完整的，只怕能余一个名字也是了不得了。

    “书册简薄，是我所学汇总，数十年得一本，已是全部，更希后人珍视，或可添加、改正，不令孤寂。”

    “画作极好，若能流传千古，当是馆藏之物，更可见御兽之一斑，留以启迪后人，或有人效仿复原，不能说没有意义。”

    “文字传世，能够著书立说之人，必不是无能之辈，此世尚有财势，可看表演可写书传，说不得有幸留名青史，来日翻看，也是名人著作，只言片语，多有解析，说不得就能让人得知有此一技，若口技艳惊四座，然，技之所传，只此片言，何其局限，猴艺不能代表御兽，御兽并不全是猴艺，同样也不全是猫艺，狗艺，其意义在知，如同画作，知此而已。”

    “我愿传技，不为青史留名，不为世人赞颂，不过为此技而已。”

    “百工百业，百业百技，或时移世易，为其他所替，但其存在的意义，便是文明的载体，是智慧的体现，是历史进程之中不可或缺的一个片段，一技可养，何止百人，若不能传世，何其憾哉？”

    为考试，又不仅仅为考试，这个被自己命名为学习系统的系统目的如何且不说它，自己的目的，却不能仅仅是为了通过考试，侥幸通过，其欢喜几何？辛苦多年，难道就为一时侥幸之喜？

    纪墨想，他的追求，便是尽可能将这技艺流传下去，让后世人看到，若古人与今人隔空对话，让这份传承也能化作夜空之中的一颗星，与繁星争辉，同耀古今。

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