在这本《古琴心法》的旁边,有一本更加残破的本子,叫做《音攻基础入门》。
江楼月踮起脚尖,也给抽了出来。
这么一翻阅,她才发现,这《音攻基础入门》是残缺的,失去了大约三分之一的内容。
书中所说,琴曲可修养身心,音乐乃是天地间最为神妙的东西,琴曲练习到了极致,甚至可以修复伤口、治愈疾病,还可以攻击他人,造成严重的损伤。
这《古琴心法》和《音攻基础入门》两本书的著作人,是同一个,叫做神机子。
这两本残破典籍里的内容,若是给前世的江楼月看,她铁定会认为这就是个笑话,神机子不过是一个古琴曲艺的狂热爱好者,然后产生了不可思议的臆想。
可这辈子的江楼月,经历过了那把魔琴的洗礼,对于“琴”这个东西,已经有了决然不同的认知。通过魔琴的传承,江楼月知道,在仙界,琴的确是能够当做一种武器来使用的。
当然,包括大乾王朝在内的人界十大王朝,并不认可这种说法。
在所有人的印象里,琴棋书画,一律属于文的范畴,不过是文人骚客、闺中女子闲暇时候打发时间的小玩意儿,跟武完全挂不上边儿。
“楼月,你怎么跑这儿来了?”
帝九宸本来正在挑选高阶功法武技,一转眼,就看不到自家小师妹的影子了。
琅嬛书院占地面积极大,他可是废了好大一番功夫,才找到她的。
“嗯?”
江楼月愣了一下,转过头来,发现是帝九宸之后,唇角勾起一抹清浅的笑意,挥动了一下手里的两个本子,道,“师兄,我选好了。”
帝九宸的目光扫到两个残本封面上的字迹,微微挑眉,诧异道:“古琴心法?音攻基础入门?你没挑选正统的功法和武技?”
“嗯,我喜欢琴嘛,这两本正好。”江楼月微微一笑,也不多做解释。
帝九宸伸出手来,有些宠溺地揉了揉江楼月的小脑袋,道:“你喜欢就好。”
“师兄挑了什么功法武技?”江楼月充满兴趣地问道。
她探过头去,才发现帝九宸手里有一本通体漆黑的册子,“那是什么?”
“黑暗系的基础入门功法。”帝九宸解释道,“通过上次跟阁主一战,我感觉自己黑暗系的天赋,要比金木水火土五系还要强一些,可以尝试开发一下。”
江楼月点了点头。
每当她想起师兄跟阁主的那一战,师兄直接把阁主的黑暗光球给吞噬掉的情形,就心有余悸。
师兄的身上有秘密。
跟黑暗有关的源头,应该就在师兄那双宛如黑洞一般的魔瞳之上。
“师兄若是修炼黑暗系的功法,一定要格外小心。”江楼月不忘叮嘱,美眸里划过关切之色,道,“我的师父殷傲天,修炼的就是黑暗系的功法。他外出执行任务的时候,遭遇意外,不小心被黑暗给反噬了,所以现在才会躺在苍天阁顶层的寒冰床上,成了活死人。”
“殷傲天修炼的也是黑暗系的功法?”
帝九宸眉头微蹙,黑眸深邃似海,声音里充满疑惑,“殷家不是风系世家么。皇都之内什么时候冒出来那么多能修炼黑暗功法的人?”
“嗯,我也挺奇怪的。”
江楼月应声道,“师父说,他也会风系功法的。只不过更擅长黑暗系而已。”
帝九宸的眉头皱的更深了:“楼月,你这个师父有古怪。”
江楼月道:“我以前也觉得他挺古怪的,后来相处的久了,觉得没什么大问题。”
帝九宸还想再说什么,忽然听到琅嬛书院的门口,图书管理员一声长吟:“时间到——”
琅嬛书院有特殊的规定。
如果只是在书院内阅读,想看多久都没问题,但是如果是来挑选功法武技带出去,每次挑选都是有严格的时间限制的。
“走吧,师兄。”
江楼月伸出一只手来,拉住了帝九宸的袖子。
两人走到管理员的面前,把挑选好的功法武技呈上,由管理员做好记录。
管理员是个中年大叔,从江楼月的手里接过那两个残破不堪的本子时,不由得皱眉。
“这位同学?你确定是这两本吗?”
管理员的发问,也引来了一众同学的侧目。
每个拥有玉牌的同学,都有资格挑选功法武技,他们站在这里不愿意走,就是想看看别的同学挑了什么。
毕竟,持有玉牌的学生统统榜上有名,以后都是自己的对手。
知己知彼,方能百战百胜。
“我确定。”江楼月肯定的点了点头。
管理员郁闷了,用一种看怪物的眼神睇了江楼月一眼,道:“你好歹也是苍天阁排名八十一,至少也要选择一本黄阶三品的武技吧。你可只有一次挑选机会啊,确定要浪费在《古琴心法》、《音攻基础入门》这种不入流的旁门左道上面?”
听到图书管理员的话,旁边站着的陆离歌第一个就喷笑了出来,满脸的幸灾乐祸之色。
“真是个白痴。”
“弟弟,别乱说话。”
还是陆雪殇比较谨慎,脸色微变,赶忙伸出一只手来,暗中戳了陆离歌一下,提醒他谨言慎行。
“姐,我拿了一本黄阶四品的《梦引仙诀》,可厉害了。”陆离歌一副信心满满的模样,得意非常,道,“等我练成了《梦引仙诀》,下次再挑战凌邪塔,一定能杀了她!”
陆雪殇微微一笑,颇为宠溺地看着自己的弟弟,道:“姐姐也拿了一本黄阶四品的武技,《叱念幻决》。姐相信你。”
听到这姐弟俩的对话,江楼月禁不住翻了个白眼。
就炫耀吧,用力的炫耀,到时候进了凌邪塔,不照样是被自己血虐?
图书管理员微微皱眉,转过头,看向陆离歌的方向,沉声道:“虽然这位排名八十一的同学挑选了偏门,很不好,不过你选了黄阶四品的武技,更是不好。”
陆离歌脸色微变,诧异道:“这位老师,您什么意思?”
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